Магазин Aspirantura-Vip.Ru
курсовые, дипломы, контрольные, рефераты
 
Главная
На заказ
Готовые работы
Способы оплаты
Партнерство
Контакты
Поиск

 
 » Главная  » Психология  » Гештальт-психология. Понятие целостности в гештальт-психологии. Биологическое и социальное в структуре личности




1 Гештальт-психология. Понятие целостности в гештальт-психологии 3

2 Биологическое и социальное в структуре личности 6

Список литературы 12

Гештальт-психология - одно из ведущих направлений в западной психологии. Появилось в конце 19 в. в Германии и Австрии. Для объяснения явлений психической, жизни гештальт-психология взяла на вооружение принцип целостности, несводимости элементов психической жизни к простой сумме ее составляющих. Это ключевое положение было зафиксировано в активном использовании понятия "гештальт" (немец. Gestalt - образ, структура, целостная форма, которое также близко к понятиям "паттерн" и "конфигурация"). Впервые феномен "гештальта" был выявлен при исследовании стробоскопического движения в 1912 М.Вертхаймером совместно с В. Келером и К. Коффкой, ставшими позже также центральными фигурами в гештальт-психологии. Иллюзия движения двух последовательно вспыхивающих точек ими впервые была объяснена наличием целостного перцептивного поля. Воспринимаемое движение являлось функцией неизолированных стимулов и зависело от их взаимоотношения в рамках определенного гештальта. Первоначально наиболее активно исследования велись в области восприятия с целью выявления его целостного характера. Для объяснения ряда феноменов, выявленных в ходе этих работ, были введены в психологию такие понятия, как фигура и фон, прегнантность фигуры, законы прегнантности и др.

В 20-40-х 20 в. гештальт-психология стала применяться для изучения интеллектуальной сферы животных (Келер) и творческого мышления человека (Вертхаймер). Экспериментальные исследования гештальт-психологов (Келер, Вертхаймер, Дункер) выявили один из главных механизмов мышления - обнаружение новых сторон предметов путем мысленного их включения в новые связи и отношения путем их переструктурирования и придания им прегнантности.

В 30-40-х при описании групповых процессов и объяснении закономерностей групповой динамики К. Левин исходил из законов "организм - среда" таким образом, чтобы его актуальные потребности удовлетворились.

Ф. Перлз создал модель психологического роста, в основу которой положено определение психологического здоровья как наличия у индивида способности и энергии для перехода от опоры на среду к опоре на себя и к саморегулированию.

Психологический рост может проходить по-разному. Это прежде всего завершение (проживание "здесь и теперь") незавершенных ситуаций или гештальтов с помощью терапевта. Он совершается и при последовательном прохождении индивидом пяти невротических уровней; клише, игр, тупика, внутреннего взрыва, внешнего взрыва. В ходе взаимодействия с клиентом терапевт должен помочь ему восстановить границы контакта путем работы с невротическими механизмами, препятствующими росту: проекцией, интроекцией, ретрофлексией и конфлюенцией. Психологический рост непосредственно связан с расширением зон самосознавания, со способностью человека жить в этом потоке сознавания, находиться на континууме сознавания, т.е. осознавать собственный опыт, свои ощущения чувства, мысли, желания, каждое мгновение своей жизни, переходя от одного фрагмента "здесь и теперь" к следующему и т.д. В гештальт-психологии считается, что сознавание уже само по себе обладает позитивной, оздоравливающей силой. Поэтому Перлз и целый ряд его последователей (П. Гудмэн, Р. Хефферлин, К. Наранхо, Дж. Энрайт и др.) постоянно пы тались и пытаются расширить арсенал процедур и упражнений, направленных на активизацию сознавания, формируя на базе Г. методы гештальт-терапии. С.С. Харин.

1. Асмолов А. Г. Психология личности. - М., 1990. С.2-5

2. Бодалев А. А. Психология о личности. - М., 1988. С.44-57

3. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. - М., 1988. С.11-17

4. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х тт. Т. 2. - Л., 1992. С.87-89

5. Зейгарник В. В. Теории личности в общей психологии. - М., 1982. С.4-5

6. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1982. С.25-29

7. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. Т2. М., 1983. С.291

8. Мерлин В. С. Структура личности. Характер, способности, самосознание. - Пермь, 1990. С.30-48

9. Немов Р.С. Психология. - М., 1997. С.198-201

10. Общая психология. - М., 1986. С.15-19

Примечаний нет.

 

Дисциплина: Психология